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教育傳媒到校
2021年4月

教育傳媒到校直擊中華基督教會方潤華中學 - 2021年4月

誘發學習動機　輕鬆好玩學英語

中華基督教會方潤華中學（下稱方中）致力推動兩文三語政策，英文科除正規課程外，特別重視多方面提升學生的英語學習興趣。課程設計別出心裁，自製的校本教材「貼身」好玩，又鼓勵學生線上看影片閱讀，寓學習於娛樂。每周英文日更會邀請學生喝杯咖啡聊聊天，創造輕鬆自在的學習語境。

着重訓練語感　自編教材玩「妙探尋兇」

方中最近兩年，初中英文科進行校內課程改革。為鞏固學生英語基礎能力，三成課時分配用作重複的基礎訓練，藉此提升他們的英語敏感度，訓練語感。此外，使用詩歌韻文和故事書等教材輔助，幫助他們熟悉英語句式，並從作品中建立正確的價值觀。

為提升學習動機，老師運用另外七成課時，設計出趣味無窮的校本工作紙，並進行主題式學習。教材有別教科書要求學生代入虛擬人物的生活經驗，當中會直接採用學生身邊的人物和事物，增加投入感。例如：學生要擔當「妙探」尋兇，透過閱讀英語材料及提問，從校長、老師之間揪出「真兇」，趣味十足。

推展線上閱讀　題材跨學科

為培養學生的閱讀習慣，該校引進來自澳洲的課外讀物，程度分為1至25級，學生可在閱讀課上閱讀。圖書題材廣泛，上至天文，下至地理，書本篇幅雖短小，但題材跨學科，有助加強閱讀動力，加上書本附有網上閱聽版，方便學生挑選部分頁數聆聽錄音，訓練發音。

疫情底下，學校翻轉舊有的教學形式，以讓學生能學習及吸收更為重要。因此，校方採用線上影片平台，以進行跨學科影片閱讀，利用平台的字幕功能、中英翻譯工具學好英文。學校不希望學生將線上閱讀當作功課交差，而是鼓勵他們寓學習於娛樂。另外，學校亦開設官方Instagram 帳戶，定期更新，鼓勵師生互動。

舉辦英文日　學習語境自在

英文科的另一特色是推行English Learning Journal（英語學習日誌）。日誌記錄了學生學習的里程，幫助學生訂立目標及自我評估，並供學生記錄閱讀心得。教師亦會推薦自學影片，記下學生於英文日「Chit Chat with Teachers」的參與度。學生經蓋章儲分，累積下來就能換取禮物。

該校逢星期三舉辦「英文日」，着重透過活動鼓勵學生與教師用英語溝通，閒談內容不設限，活動豐富，例如：午膳時，學生在校園cafe中，一邊喝咖啡，一邊參與英語活動，在輕鬆交談中享受學習英語的樂趣，同學感覺自在，自然願意參與。其他活動包括英語電影欣賞，摺紙、書籤製作等，學期尾聲時，教師會邀請每班兩名英語學習積極、態度良好的學生一起進餐，由受過侍應生訓練的同學負責服務。疫情下「Chit Chat with Teachers」計劃持續進行，並鼓勵學生寫感謝卡給同學、班主任，表示謝意。

英語學習多樣化　增加學習動機

為增強新生學習英語的動力及自信心，校方安排他們參加校際英語朗誦比賽。然而，遴選方式不只是挑選表現突出的，而是有心參加亦能被選上，讓他們獲得寶貴的比賽經驗和驕人成績，讓師生都感到鼓舞。此外，校方隔年會舉辦美國及紐西蘭交流團，與當地學校維持長期合作的關係，幫助學生增廣見聞。

開設課後班　緊貼學習進度

學校的課後班按學習階段發展出不同形式，為照顧學習差異，師生比例推高至最多1:6，好讓教師緊貼學生需求。中一活動互動性強，旨在誘發學習興趣；中二開辦閱讀策略小組；中三則加強中游學生銜接高中的應試技巧，並給予適切鼓勵。中二、三的拔尖課程則會挑選約20名學
生參加校內及校外作文、影片比賽，又或負責線上雜誌的設計及寫作工作，讓他們挑戰自我。校方又為中四、五學生設創意寫作班及公開演講班，給予他們表達的舞台。中六奮進班則會幫助精英同學特訓考試技巧。

從課程設計到課後班，不難發現方中的英文科教師為學生的學習及成長投放大量人力、心力，教育團隊相信，學英語不應局限在文法，而要在裏面提升自我的價值，因此在英語學習的過程中不難體現正確的價值觀教育。